Habilidade BNCC EM13CNT202 Adaptada: Ensino Médio, AEE e PEI

Elaborar em13cnt202 atividades adaptadas na etapa do Ensino Médio (1ª a 3ª série) requer alinhar o rigor conceitual de Ciências da Natureza e suas Tecnologias às diretrizes de acessibilidade cognitiva e Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Inserida na unidade temática Ciências da Natureza e suas Tecnologias e articulada a Competência Específica 2 (Ciências da Natureza e suas Tecnologias), a habilidade EM13CNT202 torna-se plenamente acessível quando mediada por Leitura Fácil, organizadores visuais e Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).

O que a Habilidade EM13CNT202 Pede no Ensino Médio

De acordo com o documento oficial da BNCC para o Ensino Médio (1ª a 3ª série), a habilidade EM13CNT202 estabelece como meta: "Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros)."

Traduzindo essa diretriz para a Linguagem Simples e Leitura Fácil (Easy-to-Read), o foco pedagógico consiste em apoiar o estudante para analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis, utilizando investigação científica estruturada com roteiro numerado de observação, registro em tabela objetiva e associação direta entre teoria e cotidiano. Em vez de exigir abstrações simultâneas ou textos longos sem apoio visual, o professor de sala regular e o especialista do Atendimento Educacional Especializado (AEE) fragmentam a competência em três operações cognitivas claras:

1. Reconhecimento guiado ([CAA: ciencia] pesquisar): identificar as informações centrais do tema com vocabulário direto (Sujeito + Verbo + Complemento) e destaque tipográfico nas palavras-chave.
2. Organização em mapa conceitual (matematica): encadear fenômeno observado, variáveis envolvidas, evidência experimental ou ambiental e impacto na saúde, tecnologia ou sustentabilidade.
3. Aplicação estruturada (escola): responder ou produzir uma síntese prática por meio de múltipla escolha visual, associação de colunas ou preenchimento de lacunas com banco de palavras.

Adaptação de EM13CNT202 para Autismo (TEA), TDAH e DI no Ensino Médio

Em conformidade com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI - Lei nº 13.146/2015) e com as diretrizes do MEC/Secadi para o AEE no Ensino Médio, a adaptação curricular de EM13CNT202 preserva o objeto do conhecimento (Competência Específica 2 (Ciências da Natureza e suas Tecnologias)) enquanto elimina barreiras sensoriais, linguísticas e executivas:

• Mapas conceituais e engenharia visual: substitua parágrafos longos por diagramas de blocos numerados que mostrem a relação entre os conceitos de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, utilizando fluxogramas de causa e efeito para fenômenos físicos, químicos e biológicos, protocolos visuais de investigação científica e infográficos em Leitura Fácil.
• *Leitura Fácil (Easy-to-Read) no Ensino Médio: reescreva enunciados e textos-base com períodos curtos, uma única instrução por linha numerada, ausência de metáforas ambíguas e glossário lateral para termos técnicos de Ciências da Natureza e suas Tecnologias*.
• Apoio de pictogramas ARASAAC na juventude: integre tokens visuais como livro, pesquisar, [CAA: ciencia], matematica, sociedade e escola nos cabeçalhos das tarefas para sinalizar rapidamente a ação esperada (ler, pesquisar, calcular, analisar a sociedade ou registrar no caderno).
• Previsibilidade para TDAH e TEA: apresente um checklist visual de início e fim da atividade, reduzindo a ansiedade diante de tarefas extensas da 1ª a 3ª série.

Exemplo Prático: Enunciado Original vs. Enunciado Adaptado

Você pode criar materiais personalizados para a habilidade EM13CNT202 em segundos no SuperAdaptado, explorar outras competências da etapa no Manual da BNCC Adaptada e conferir guias de inclusão escolar no Blog:

Enunciado Original (EM13CNT202 - 1ª a 3ª série)	Enunciado Adaptado (Leitura Fácil + Mapa Conceitual + CAA)
Com base nos conhecimentos de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Ciências da Natureza e suas Tecnologias), elabore uma análise dissertativa capaz de analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições.	Passo 1: Observe o quadro resumido com [CAA: ciencia] e pesquisar. Passo 2: Ligue cada conceito de Ciências da Natureza e suas Tecnologias ao seu exemplo real usando matematica e escola. Passo 3: Marque com X a conclusão correta sobre o tema estudado.

Plano Educacional Individualizado (PEI) e Avaliação de EM13CNT202

Para garantir a rastreabilidade pedagógica no Ensino Médio (1ª a 3ª série), o registro de EM13CNT202 no PEI deve articular a área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias com metas mensuráveis e critérios de avaliação diversificados.

Como Avaliar e Documentar a Evolução no AEE

Evite avaliar o estudante exclusivamente por provas discursivas extensas. Considere evidências multimodais — como a montagem correta de um mapa conceitual, a resolução assistida por banco de palavras ou a indicação apontada em pranchas de CAA — e documente no relatório semestral o nível de mediação utilizado (apoio verbal, pista visual estruturada ou execução independente).